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总结报告

办公室主任先进性教育党性分析材料

2012-04-04 发布人:未知

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按照保持共产党员先进性教育活动第二阶段(分析评议)的工作要求,结合本人思想、工作、生活、作风等方面的实际情况,本着实事求是的原则,重点围绕党性党风方面作自我剖析,具体情况如下:  一、党性党风方面存在的主要问题
  1、思想上存在杂念。主要表现有二:一是有图清闲的思想。在我的工作生涯中,我有过机关和基层工作的经历,无论岗位怎

样,都一直担当着负重的职责,由于长期负荷所压,身体和身心都有些疲倦,如果有机会轮岗,很希望干一些洒脱实在的工作。但现在办公室的工作不断不轻松,反而还更加繁琐,从而在思想上产生了失落感。二是我偏重于作自主性大一点、实在一点的工作,不太适应墨守成规的环境,而办公室的性质决定了被动性要大于主动性,日常事务很缠人,同时受条件所限,纵有积极的主张,也难以实施。从而感到很傍徨,有一种无用武之地的感受。这些杂念或多或少地渗透到思想和工作之中,有时,控制不好会产生负面影响。
  2、敬业精神尚可,但工作斗志有所减退。应该说,我算是一个有抱负的人。这种抱负不是追求政治仕途,而是对所忠爱事业的追求和奉献。尽管自己年龄不是很大,工作时间不是很长,但接触了汉南的实际和身边的一些人和事,好象对一些事物降低了新鲜感,特别是当自己付出了努力于事无补,当看到一些不合适宜的现象时,有时对汉南的发展失去了信心。加之,自以为基于对情况的熟悉和了解,对工作的钻研精神和在新的工作岗位新奇好胜的激情少些了。因而,在实际工作中,少了几分激情多了几分内执,过去,我在基层单位主持工作中历来所倡导的开拓、创新的意识,在现在的工作中少了一些,多了些因循守旧,按部就班,也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。
  3、缺乏调研,当高参不够。办公室主任的位子应该是座得住,也座不住的位子。说他座得住,是因为要伏案处理大量的日常事务,维持机关的正常运转;说他座不住,是因为要出面协调处理内外部事务,有选择性地开展调研活动。办公室每周每天都有计划,但计划敢不上变化。客观上讲,我处理面上工作多一些,真正带着问题、带着班子搞调研还是很少的。那么,为领导服务,当参谋,主要来源于自己平时收集、掌握的情况和信息的层面上的出主意当参谋。虽然也为推动全区的发展、加强施政管理和处理事务工作谏过言,但真正金点子、好点子还不是很多。
  4、对同志们要求过高,但关心不够。我有时对工作要求过于苛刻,不满足于一般应付,同志们一直在大负荷高强度的环境中工作,工作也非常不错。同志们大多是克服了诸多困难在毫无怨言地奉献。我对他们的后顾之忧和政治上的进步成长关心不够。有的是爱人长期无工作,自己要承担生活的艰辛;有的同志在机关在办公室一干就是好几年上十年,各方面表现也不错,难以交流使用。对这些我也作过努力,却爱莫能助,我一直感到愧疚。
  5、性情不稳,有时过于暴烈。应该说我的性格具有两种性,在工作之余我还是比较谦逊、调侃的,但在工作过程中,我是比较注重严肃和规范的。有时谈观点和论事比较实,无意中可能伤害了领导和同志们的感情,有时,对安排的工作落实不好,可能产生情绪化的训斥,有时可能不太注意场合,语言过重。也许是身体原因,遇事不顺心就肝火过旺。
  6、与领导与同志们的交心谈心不够。我是比较容易沟通的人。虽有沟通,但不经常、不深入、面不宽。实际上思想上、工作上、作风上还是有许多方面值得沟通交换意见的。其实有些不良的苗头是要早打招呼,防微杜渐的。从主观上看是时间不多,从客观上看是认为同志们都很熟,都不错,没有必要多谈心。对领导的谈心也不是很多,一般也是接受工作任务时接触得频繁一些。
  二、产生问题的原因
  主要是以下几方面:
  1、学习不够。学习意识、学习态度、学习方法存在偏差。首选表现在对学习的兴趣不浓,既有主动的学,也有被动的学;强调时间紧而放松了经常性的学习,一曝十寒。再者,实用观点较重,在学习上往往选择那些与本职工作和自己感兴趣的方面精心细读,而对纯政治类、党的基本知识和要求类的学习抓的少一些。由于知识积累有限,从而,自身的认识水平还显不够,工作的底气不是很足,个人修养也尚存欠缺。
  2、党性意识欠弱。思想上的杂念、工作上斗志的减退是党性意识欠弱的直观表现。主要是世界观、人生观、价值观这“三观”的意识没有树牢。因此在自己的世界观方面存在着缩命论,认为在工作的层面上,自己是积极工作的被动者,负重工作一生是自己的“命”;在人生观方面存在着“和世”论,遇事讲善意和友情,心存多摘花少摘刺的想法;在价值观方面存在着实用论,有时认为自己及周围的同志多奉献少索取,有愧于这个时代,觉得有点亏。由于有这些想法,思想上“党、人民、事业、先进性”的“纯度”降低了。
  3、宗旨观念淡化。做好本职工作,为群众办好事、办实事,正确处理各种利益关系是实现宗旨
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