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总结报告

我的老师主题征文

2017-07-09发布人:poster

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  我的老师主题征文(一)

  我的老师

  作者:刘佳艺

  "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干".早在古代,人们对于老师的定义就是无私的,仁爱的。每个人的一生当中都会遇到很多、很多的老师,或严厉、或慈祥……

  如果要写我的老师,我首先想到了给我们会计班带语文课的李老师,想必每个人的语文老师都差不多吧,但是我的语文老师在我心里有点特别。记得语文老师初次走进教室时,戴着一副近视眼镜、中等个儿、微胖,身穿黑西服,脸上还略带着一丝笑容。他叫李维臣,60多岁,是位退休了再聘任到学校上课的一位语文老教师。他慈眉善目,脾气柔和,笑起来很有感染力,给人一种平易近人的感觉。

  第一节课,并不像所有的老师一样开始轮流让我们自我介绍,或者老师做自我介绍,而是他叫同学们到黑板上写自己的名字,当然也不是写完就完事了,他很仔细地看着你写的字正不正确,笔画对不对,错的他便一一纠正,一手漂亮的粉笔字一个个铿锵有力地落到黑板上,深深的映入到我的眼帘,刻在了我的心里,朴实无华而兼纳乾坤的感觉,第一次震撼了我的心灵。

  老师第二次上课时,他没有看点名册,便叫出了每位同学的名字,这是我第一次遇到这样特别的老师、让我吃惊、让我敬佩,从中感觉到了老师对每位学生的及其重视。就这样,他的人格魅力打动了在座的每一个学生。之后每当李老师来上课,教室里总是很安静,他讲起课来大多都是盯着每一个学生的注意力,上课也不是像很多语文老师一样,按照一定的授课顺序来上课,他上课很随意,但是一节课却是很有重点、很有特色的那种。老师的记忆力更是超人一等,诗词歌赋,脱口而出,就连很难理解的文言文也都背的滚瓜烂熟,他的特别的确叫人很佩服,很是尊敬,这是大家有目共睹的。在整个授课过程中,老师会穿插很多课外知识,叫我们听得清楚、听的明白。老师讲课很投入,也很流畅,感觉上李老师的语文课简直是一种精神上的享受。

  倘若我们学习上出现疑难,老师会耐心解答;当我们态度上出现问题时,他会耳提面命,就连我们作业本上的因为错别字或书写问题而出现的醒目的纠正红叉,在我内心都是记忆犹新的!

  李老师的文采更是厉害,下笔如有神。他写的《我的六十年》、《千家姓》相继在甘肃省人民美术出版社发行,去年5月获得第十五届"全国优秀社会科学普及读物"地称号。曾获"甘肃省中学特级教师"、"甘肃省优秀德育工作者"等称号,老师的笔下写过好多诗词文章,这也是老师和许多语文老师相比的特别之处,我觉得他的文章完全可以和我们课本上的文章相媲美,不得不说老师真的是才华横溢呢!

  当我偶然得知老师依旧在学校一块空地种地劳作时,我很是吃惊!瞬间,老师在我心里特别的形象又上升了一个层次,想着有机会要去看看老师,但是由于种种原因还是没有去,从老师讲课时恰然自安的神情中,我能感觉到老师的快乐和满足及对人生的感悟,此时此景我仿佛看到了"采菊东篱下,悠然见南山"的影子。

  李老师他平易近人、知识渊博、才华横溢、品德高尚的情操丰富了我的内心世界,同时在无形中燃烧了我的精神世界。无法用语言表达,但有一点是肯定的,就是李老师的特别之处让我喜欢上了写作,更也体会到教师职业的伟大,或许我将会在这条路上寻找着自己的希望和美好的人生,他为我点燃了希望的光芒,很真实,很美好。

  唐代大文豪韩愈的《师说》一文有"古之学者必有师,师者,所以传道、授业、解惑也",但我觉得事实上老师教会我们的却不仅仅是这些,还教会了我们如何做人。从他的身影中、言行中,让我看到了一个人正真的内心美,即从内到外散发的美。这就是我的语文老师,我爱我的李老师。

  教师辛勤地耕耘在祖国教育事业的园地,他们不图名、不图利、不图回报,默默无闻地教书育人,兢兢业业地培育人才,而那些考上大学,走向成功,扬名万里的学生,无一不是踩在老师的肩膀上,以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰。学生的成功离不开老师,而老师的希望是让每个学生都能成功。

  这就是老师无私的爱和奉献!我衷心的祝愿所有的教师健康、快乐、幸福。

  我的老师主题征文(二)

  有点矮但认真负责的语文陈老师

  陈老师长得矮矮的,瘦瘦的,一米六左右,精明干练,戴着一副框架眼镜。他与其他老师比起来并不算高,着装十分规整,平日总是笑呵呵的,看起来和蔼可亲。同学们都觉得陈老师长得很像马云。虽然不怎么好看,但是整个人感觉十分的精神!

  陈老师是一个以身作则和负责任的老师。很会开导学生,陈老师很严厉,生气时有点吓人,会狠狠地敲做作业不认真同学的栗子。但是陈老师也会有幽默风趣的一面,会时不时的跟同学们开个玩笑,有时又很接地气,会和大家一起踢足球,跳长绳。

  陈老师从不死板地只让我们只学课本中的知识。还记得那是五年级的一节思品课,2014年倒数第二天,这是一个难得的好天气。

  同学们在铜像广场的乐昌含笑树下观察他的每一片树叶,那是一棵粗壮的杜英树,每一片叶子都如同抹了油一般,彷佛有生命的光泽在上面跳动。这棵杜英树的叶子每组都分布得极有规律,没有一个地方有两组叶子。再细看,每一组叶子内都各有玄机,每一片叶子都呈不同角度摊开,犹如一个大风车。接着,老师问我们班级和个人之间的关系。

  丁泓喆说:"如果每个人是一棵树,那么班级就是一片森林。"

  郑蓁说:"如果每个人是一滴水,那么班级就是一片海洋。"

  王文杭说:"如果每个人是一根筷子,那班级就是一把筷子。"

  王卓尔说:"如果每个人是一抹晚霞,那班级就是一个神话。"

  阮圣柏婧说:"如果每个人是一朵盛开的花,那班级就是一个春天。"

  老师说:"你们的比喻都很准确,那我也来比喻一下:如果每个人是一片树叶,那么班级就是一颗大树。我也是偶然发现的,它的每一片叶子都在努力的生长,努力地吸收阳光,每一片都不重叠,每一片都有每一片的意义和用处,就像我们班一样,每一个人都对班级有用,缺一不可。"

  下课后,我们都明白了一个道理:每一片叶子都努力生长,努力的为大树吸收阳光,叶子为了大树,大树因叶而活,这就像班级一样,我们为了班级,班级因个人而存在。

  还有一节思品课,陈老师带我们走出教室,来到操场的草坪上学习思品。这一课中没有黑板,没有白墙,没有刻板的文字;只有蓝天,只有绿草,只有没有束缚的空间,这一课我们上得格外认真,格外专注,也格外开心。

  陈老师问:"有哪些人在家里做过家务?"同学们一个个把手举得高高的,生怕老师漏了自己。

  "很好,那有谁做过农活?"

  最激动的是叶知行了,他演示了撒种子,摘玉米,挖冬笋……

  陈老师借此告诉我们:做好简单的事,是本分;长期做好简单的事,是本事。

  陈老师也会隔三差五给我们煲"心灵鸡汤",在与三班比赛失败时,他告诉我们:输给比我们强的对手并不羞耻,敢挑战他们更是一种荣誉。

  在开学时,老师说:"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。"

  当我们对学习有点失去兴趣时,老师说:"兴趣可以培养,(www.fwsir.com)对学习一定要有兴趣,克服困难,收获快乐。"

  当班级里弥漫着不文明的气息时,老师说:"做文明史,做文明人。"

  陈老师的心灵鸡汤伴随了我们整整四年。

  还记得有一次练体前屈,我们大部分人只能手碰到地一会,再过会就不行了。

  陈老师说:"你们现在最多5厘米。要练到20厘米才行!"陈老师用双手抱住双腿,笔直地站着,然后用头使劲往下撞,哇!头尽然碰到了脚,同学们大吃一惊。陈老师为了给我们示范,陈老师脸都全红了,还留了一身汗,显然是忍住痛做的。

  陈老师说:"看到没,连我一个老头子都能这样,何况你们呢!"我们看到后,也学着陈老师做了起来,陈老师也没有休息,在旁边自己连着,也给不懂的同学做示范。陈老师,您都40多岁了,还在拼命地做体前屈,可真是个以身作则的好老师啊!

  还记得在五年级上,陈老师问了一个问题,班里的大部分同学也只是听而不去思考 ,过了五分钟,依然没人举手,陈老师摇摇头,对我们说:"哎,要是再这么下去的话,我们班的成绩不但不会进步还会直线下降。如果你们的脑子不经常动,就如同齿轮一样会生锈而转不动。"

  于是同学们都认真听,再也没有人开小差了。

  "这样下去你的阅读是不会有进步的。阅读是要自己去思考的,不是老师教的固定的答案。题目是活的,你的脑子也是活的。"

  听了老师的道理之后我们大部分同学都举手发言,我的阅读和语言表达能力也有所进步。这样的道理含有很多:知识如同一根羽毛,只有你的羽毛丰盈了才能展翅高飞。

  陈老师很会讲故事。有一堂课是思品课,陈老师先给我们简单介绍了蒋介石和毛主席那会儿的时代背景,然后给我们讲故事。讲八路军的神勇,讲毛主席的策略战术,讲周总理的外交手段……陈老师说到激动的时候,还会在黑板上画上几笔;说到惊险之处惹得同学们倒吸一口凉气,陈老师把故事讲得绘声绘色,栩栩如生,细节生动,十分投入。当战况十分激烈的时候,我们也不禁为共产党八路军捏了一把冷汗……思品课上陈老师经常给我们讲故事,有关于抗美援朝的,有关于解放新中国的……这些故事被陈老师讲得活泼生动,随着他讲述的一个个故事,一幅波澜壮阔、宏伟壮观的时代画卷在我面前徐徐展开。

  体2课上我们跑八圈,我们先跑陈老师后跑,陈老师追上了的,要罚跑一圈。

  第一圈,没有人被追上。第二圈有些后面的人被超了,有些人就开始打算着,一会儿到离陈老师距离半圈再跑,可同学们心里的小九九很快就被火眼金睛的陈老师发现了。

  "马雨凡,回去重跑。"陈老师喊得响彻云霄。

  陈老师就像在赶鸭群一样,我们这些鸭子只好跑快一点,怕被陈老师追上第四圈……第五圈……第六圈……第七圈……一半的人都被陈老师追上罚跑去了,陈老师的脸通红通红,速度慢下来了,这时杨思成在陈老师旁边跑过,陈老师就跟杨思成比起赛了,好多的人都参加了这一场比赛。

  陈老师音乐也很好,有时候会边走边哼着小曲,手还会打着节拍,在讲文言文的时候会把我们不理解的一些东西画在黑板上。

  瞧,在操场和同学们一起飞奔的是谁?

  看,在用手打着节拍,跺着脚的是谁?

  听,在用数学的方法来教语文的是谁?

  没错,那就是我们的班主任陈老师,我们最爱的陈老师。

  我的老师主题征文(三)

  有点"凶残"但令我们敬爱的科学沈老师

  金轩羽、胡霁月、王睿祺、何菁菁、朱英来、张奕矜

  沈老师是我们的科学老师。与其说她是我们的老师,倒不如说她是我们的伙伴。沈老师是一个个很矛盾的人。教学严谨负责却幽默,平常平易近人却犀利,但我们都很喜欢她。

  记得有一次课上,我就因为自己的贪玩受到了惩罚。"今天我们练习纸牌搭高,前后四人一组,搭成三角形结构的塔。"话音刚落,同学们就纷纷动起手来,突然教室里传出一声惊天动地的吼声:"王睿祺、王宥皓、胡屹洋,给我站到走廊上去!要玩到外面去玩。"沈老师眉头拧成一团,好像有一团火要从他嘴里喷出来似的。我站在教室门外即羞愧又后悔,不过心中还是服气的,刚才的科学课上我因贪玩一直与胡屹洋,王宥皓用扑克牌在打斗地主。

  当然沈老师也有幽默之处:那是一节考试课,沈老师特别向我们强调试卷上要写名字,还对我们说:"不写名字的同学是小猪啊!"接着大家开始奋笔疾书……40分钟过去了,老师要求交卷了。我交完后回来,突然听见沈老师说:"呀,这有张没名字的卷子啊,是谁的呢?"一直没人回答。不过,大家看这字,就知道是王宥皓的。我们把王宥皓叫上来,一问果然是,他正要补上名字,右手却被沈老师拉去,在他手背上画上了一只小猪头。

  印象深刻的还有一节学习显微镜的课。那节课,沈老师先严肃地跟我们讲要点。然后才让我们亲自操作。

  我们一个个进行操作。沈老师则一个个看过去,哪怕遇上一点小错,她也会让我们立即改正,并亲自操作给我们看。

  在我们操作显微镜时,她还会时不时的问我们"微生物是什么样?显微镜该怎么拿"她常用这样的问题,来判断我们有没有学会。

  "显微镜物镜调到低倍!"

  "反光镜再调一下!"

  "整理时,将反光镜竖起来!"

  她在上课时很严肃,下课时却平易近人。王卓尔不会,哦,其实是不敢擦火柴。于是沈老师手把手的教她如何擦火柴。她教的十分细心,王卓尔马上学会了擦火柴。

  现在,我们依旧十分喜欢科学课。它像一条奔腾不息的河流,永远充满活力。现在上课她还用许多比喻来给我们讲解。下课时,还是和我们在一起,开玩笑,聊天。

  沈老师是我最喜欢的老师,她长着国字脸却不凶,短发显得很英气,做事毫不拖泥带水,每天花样百出的各式服装更是显得她独树一帜。她会耐心给我们讲解题目,也会跟我们聊天开玩笑,会发火,也会特别温柔。

  这就是沈老师,虽然有点点像母老虎,但这并不能阻止我们对于她和她的厨艺的喜爱。毕业之前我最大的愿望就是,去她家蹭一次饭啦,哈哈哈。

  我的老师主题征文(四)

  认真负责的英语陈老师

  陈沅锴、李子蓥

  流水潺潺,溪石发亮,微风轻吹,柳絮已飞,时光匆匆,心已成熟,谆谆教导,言犹在耳。不是所有的老师,都能像父母般关怀学生;不是所有的老师,都能像朋友一样欢笑、成长;不是所有的老师,都能这么尽职尽力。她就是我们的英语老师——陈老师,她就像一杯香茶,沁人心脾。

  记得那次,我们发音不准,一个单词要教好几遍。有的同学老是不行,我们都替他着急,但是陈老师不急,一个音,一个词,一个句子,她耐心地教,直到满意为止。

  为了让我们都能快点进步,陈老师想出了很多办法,除了课后亲自辅导,她还让同学结对,一个帮助一个,没事的时候,两个人就一问一答,这样,不会的有人帮,会了的又多了一遍复习,两个人都有收获。

  这个月底有英语测验,我们都想好好展示一下自己。陈老师更忙了,一个一个辅导我们,希望我们每个同学都能表现得更加优秀。我信心百倍,盼望着那一天到来。

  我们的英语老师并不像许多老师一样会偏心。一次,王睿祺在课堂上随意讲话,想要回自己的风油精。英语老师看到了,马上讲完要讲的东西,骂了他,陈老师并没有因为他是课代表而不管他。课后,王睿祺还不知羞愧地说道:"今天什么情况,我就讲了几句话,想要回自己的东西!都怪徐小小,拿了我的风油精不还!"我想:徐小小有错吗?上课她当然不能硬着头皮还你!英语老师也听见了,于是并没有像以前那样对他很好。所以说,课代表要对待好一点这种说法,根本不存在。

  陈老师也很谦虚。每次上课的时候,英语老师都说自己读得没录音好,可在我们看来,英语老师读的,和录音里的不相上下。她还是一个很有耐心的老师。每次上课的时候,不管是成绩好的成绩差的,只要谁读错了词,总是耐心地教他们读、做口型,直到会了为止。最后,英语老师也很有品德。上课时有人做错了事,老师就会给我们讲道理,这些道理并不是那些十分枯燥的,而是那些十分有哲理的话语,让我们受益匪浅。

  陈老师,您如同春日里的细雨,滋润了我们;您如同冬月里的太阳,温暖了我们。

  我的老师主题征文(五)

  和蔼又有威严的数学丁老师

  王卓尔

  不知道为什么,这一幕我记得特别牢。

  被挤在同学们中间,好不容易见到了新班主任,只听一个男孩的声音响起——"你就是我们的数学老师吗?"

  随之响起的是一个尖尖的声音:"是的呀。"微微带着些笑意。

  丁老师笑起来的时候,眼睛弯弯的,特别好看。在冬天,她总喜欢披件长长的大衣,看上去有一种国王的威严。

  我喜欢看丁老师写字。丁老师的字体并不算特别端正,有的顿笔只是弯弯的一条弧,看上去却特别舒服、流畅,蕴含着一种"简约"的清爽风格。最漂亮的是只有100分后面才会跟着的"星"——五角似尖似圆,左下角带着一个潇洒的小钩,既优雅又帅气,像是拿了满分的奖励。

  丁老师讲解题目的思路很清晰,过程完整,认真听的同学都可以听懂。她会把所有步骤一个个全部列出来,读题、分析、计算、解答,困难迎刃而解,题目变得不再可怕了。

  转眼间,丁老师已经陪伴我们走了5年,我们马上就要告别小学生活了。忽然觉得有一种浓浓的不舍,像寂寂的青苔依附着老树般缠绕在我的心头。

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